Filip Sulík vyvolal svojimi vyjadreniami o učiteľkách vlnu kritiky. Vo videu spochybnil náročnosť ich povolania aj výšku ich platov. Niektorí sledovatelia mu poslali mimoriadne ostré odkazy a ďalší začali spochybňovať jeho vlastnú prácu. Diskusia prichádza v období, keď Slovensko stále spracúva tragické udalosti zo základnej školy v Staškove.
Práca učiteľov patrí medzi povolania, ktorých význam a finančné ohodnotenie sa na Slovensku pravidelne dostávajú do verejnej diskusie. Tentoraz sa o rozruch postaral Filip Sulík, influencer a syn bývalého ministra hospodárstva Richarda Sulíka. Na sociálnych sieťach zverejnil video, v ktorom sa venoval práci pedagogičiek a jej náročnosti. Jeho spôsob vyjadrovania vyvolal množstvo nesúhlasných reakcií. Niektorí ľudia sa snažili poukázať na zodpovednosť učiteľov, ďalší svoje rozhorčenie vyjadrili aj vulgárnymi nadávkami. Pod príspevkom sa objavili otázky týkajúce sa toho, čím sa živí samotný influencer a aký je jeho prínos pre spoločnosť. Viacerí komentujúci zároveň naznačili, že podobnými vyjadreniami môže cielene vyvolávať konflikty a získavať pozornosť. Čo presne Filip Sulík povedal a prečo sa proti nemu obrátili aj niektorí jeho dovtedajší fanúšikovia?
Filip Sulík spochybnil náročnosť učiteľského povolania
V centre pozornosti sa ocitlo video, v ktorom Filip Sulík prezentuje svoju predstavu o každodennej práci učiteliek. Podľa jeho slov si pedagogička musí osvojiť učivo pre šiesty ročník základnej školy a následne ho počas celej kariéry opakovane vysvetľovať žiakom. Z jeho vyjadrení vyplýva, že takúto činnosť nepovažuje za mimoriadne náročnú. Osobitne pritom poukázal na školské prázdniny. „Čajočka sa naučí šiestackú biológiu a celý život, celú kariéru 40 rokov dokola vysvetľuje každý rok tú istú šiestackú biológiu a potom má dva mesiace voľna.“
Sulík následne pokračoval tvrdením, že učiteľka má každoročne dva mesiace voľna a po návrate do školy podľa neho opäť vysvetľuje látku, ktorú už v minulosti vyučovala mnohokrát. Pri svojom hodnotení nezostal iba pri pracovnej náplni. Otvorene spochybnil aj to, či si pedagógovia zaslúžia vyššie zárobky. Jeho argument vychádzal z porovnania vedomostí učiteľa s učivom, ktoré by mali ovládať samotní žiaci. „A ja viem, že veľa nezarábajú, ale za čo by chceli zarábať? Za čo?“ pýtal sa vo videu.
Filip Sulík dostal od Slovákov mimoriadne ostré odkazy
Reakcie na seba nenechali dlho čakať. Pod videom sa objavili komentáre od ľudí, ktorí jeho pohľad na vzdelávanie označili za neprimerane zjednodušený. Mnohí mu pripomínali, že pedagogická práca nespočíva iba v prednášaní učiva a zahŕňa aj zodpovednosť za deti, ich vedenie a prípravu na ďalší život. Niektorí používatelia však namiesto vecnej argumentácie zvolili osobné útoky a vulgarizmy. Mimoriadne ostro sa vyjadril komentujúci Michal, ktorý spochybnil influencerov vlastný pracovný prínos. „Pozri sa do zrkadla, povedz sám sebe, že akú máš prácu a koľko zarábaš. A aký je tvoj prínos pre Slovensko,“ odkázal mu.
Ďalší sledovateľ Marián reagoval jednoduchou výzvou: „Choď si to vyskúšať, ty frajer.“ Ešte tvrdšiu reakciu zverejnil Tibor, ktorého nahnevalo najmä podceňovanie vysokoškolsky vzdelaných pedagógov. Pýtal sa, či Sulík vôbec niekedy učil a či pozná skutočné podmienky v školstve. „Pripravujú deti do života, aby tu neboli d*menti, ako si ty,“ napísal. Svoj komentár zakončil odporúčaním, aby influencer video radšej odstránil. Takéto reakcie ukazujú, do akej miery dokázala téma rozdeliť diskutujúcich a vyvolať silné emócie.
Filip Sulík čelí otázkam o vlastnej práci
Kritika sa postupne presunula aj k tomu, čomu sa venuje samotný autor videa. Komentujúca Diana jeho vystúpenie označila za nezmyselné a vyzvala ho, aby verejnosti predstavil výsledky vlastnej práce. „Ukáž konečne ľuďom, že čo si ty teda také hodnotné v živote dokázal, nejaký výsledok tvojej práce, čo aj za niečo stojí,“ napísala. V ďalšej časti komentára mu vyčítala, že podľa nej veľa rozpráva, ale neukazuje konkrétne výsledky. Objavili sa aj ironické prirovnania a poznámky spochybňujúce jeho úsudok.
Zaujímavý pohľad priniesol komentujúci Lukáš, podľa ktorého nemusí byť skutočným cieľom videa diskusia o školstve. Naznačil, že ostré vyjadrenia môžu byť spôsobom, ako na sociálnych sieťach získavať sledovanosť a vyvolávať interakcie. „Potrebuje dosahy a toto vie, že každého naštartuje. Vy mu zarábate peniaze. Nenávisť zarába,“ poznamenal. Ide však o názor komentujúceho, nie o preukázaný zámer influencera. Podobne reagoval aj Miro, ktorý Sulíkovi vyčítal aroganciu. Marek zas upozornil na vplyv verejne známych osobností na mladých ľudí a vyjadril obavu, aké správanie môžu podobné vystúpenia normalizovať.
Filip Sulík sklamal aj fanúšikov. Spomenuli jeho otca
Medzi kritickými reakciami sa objavili aj vyjadrenia ľudí, ktorí podľa vlastných slov Sulíka predtým sledovali a jeho tvorbu mali radi. Jeden z komentujúcich, Lukáš, napísal: „Sledoval som ťa rád, ale práve si prerazil morálne dno.“ Ďalší účastník diskusie sa obrátil priamo na influencerovho otca, bývalého ministra hospodárstva Richarda Sulíka, ktorému položil uštipačnú otázku. „Richard Sulík, ste pyšný na tohto blb*čka?“ spýtal sa Michal. Zo zverejnených reakcií však nevyplýva, že by sa Richard Sulík k predmetnému videu alebo tejto otázke vyjadril.
Tragédia v Staškove otvorila otázky bezpečnosti aj postavenia pedagógov
Vyjadrenia o práci učiteľov prichádzajú v citlivom období po tragickom útoku na základnej škole v Staškove v okrese Čadca. Dňa 29. septembra 2026 tam došlo k útoku nožom, pri ktorom prišla o život 61-ročná učiteľka Božena. O dva dni neskôr podľahla zraneniam aj 14-ročná žiačka Nela. Z útoku je podozrivý 13-ročný žiak školy. Prípad vyvolal celoslovenskú diskusiu o bezpečnosti školského prostredia, prevencii násilia a podpore zamestnancov škôl. Tragické následky útoku potvrdzuje aj spravodajstvo STVR.
Ďalšie otázniky sa objavili po informáciách, že škola už pred tragédiou upozornila políciu na predchádzajúci incident. Úrad inšpekčnej služby začal preverovať postup policajtov a v tejto súvislosti sa začalo trestné stíhanie vo veci podozrenia zo zneužitia právomoci verejného činiteľa. Samotné preverovanie ešte neznamená, že bolo pochybenie konkrétnych policajtov preukázané. Hoci medzi Sulíkovými vyjadreniami a tragédiou nie je doložená priama súvislosť, udalosti opäť pripomínajú, aké komplexné a zodpovedné je pôsobenie pedagógov v školskom prostredí.
FAQ: Čo treba vedieť o diskusii, ktorú vyvolal Filip Sulík?
1. Prečo vyvolalo video Filipa Sulíka takú výraznú kritiku?
Hlavným dôvodom je spôsob, akým zjednodušil náplň učiteľskej práce a spochybnil primeranosť jej finančného ohodnotenia. Časť komentujúcich považuje takéto vyjadrenia za neúctivé voči pedagógom. Kritiku vyvolalo aj jeho prirovnanie odborných vedomostí učiteľov k učivu žiakov šiesteho ročníka.
2. Je možné hodnotiť náročnosť učiteľského povolania iba podľa obsahu učiva?
Nie, pretože odbornosť učiteľa nespočíva len v poznaní vyučovaných faktov. Pedagogická práca zahŕňa didaktické schopnosti, hodnotenie výsledkov žiakov, individuálny prístup, komunikáciu s rodičmi aj zvládanie náročných situácií v triede. Výučba rovnakého predmetu preto neznamená, že ide každý rok o totožnú činnosť.
3. Majú učitelia na Slovensku automaticky dva mesiace dovolenky?
Nie, letné školské prázdniny nemožno stotožňovať s dovolenkou pedagógov. Zamestnanci školstva majú nárok na dovolenku podľa pracovnoprávnych predpisov a príslušných podmienok. Počas obdobia bez vyučovania môžu vykonávať aj prípravu, administratívnu činnosť, vzdelávanie a ďalšie pracovné povinnosti.
4. Prečo sa v diskusii objavila otázka finančného ohodnotenia učiteľov?
Filip Sulík vo videu priamo spochybnil, za čo by mali pedagógovia dostávať vyššie mzdy. Primeranosť odmeňovania však nemožno posudzovať iba podľa rozsahu učiva, ktoré odovzdávajú žiakom. Pri hodnotení treba zohľadniť kvalifikáciu, rozsah zodpovednosti, pracovné podmienky a význam vzdelávania pre spoločnosť.
5. Aký význam majú provokatívne vyjadrenia pre dosah príspevkov na sociálnych sieťach?
Obsah vyvolávajúci intenzívne emócie môže získavať veľa komentárov a zdieľaní. Niektorí diskutujúci preto vyslovili podozrenie, že cieľom videa bolo práve upútať pozornosť. Bez vyjadrenia samotného autora alebo ďalších dôkazov však nemožno tvrdiť, že išlo o jeho skutočnú motiváciu.
6. Prečo sa v súvislosti s diskusiou spomína tragédia v Staškove?
Útok v Staškove znovu otvoril otázky bezpečnosti pedagógov a detí v školách. Smrť učiteľky a žiačky ukázala, aké vážne krízové situácie môžu v školskom prostredí nastať. Táto udalosť však nemá preukázanú priamu spojitosť so Sulíkovým videom a nemala by byť prezentovaná ako jeho dôsledok.
